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小学老师不让家长给孩子看那种有大量图片且文字很少的书，你怎么看？
小学老师不让家长给孩子看那种有大量图片且文字很少的书，你怎么看？
小学老师不让家长给孩子看那种有大量图片且文字很少的书，我举双手赞成啊。
为这样的老师点赞相信大多数学校的老师，都是这样做的，推荐的书也是可读性很强，或者是名著名家的那种。
全是图画的那种，基本上是幼儿园老师推荐的。即使是幼儿园老师推荐，我也是不支持的，你有时间可以看看，有的图画书，几乎就是一个小的寓言故事，还是缩略版的寓言故事，整整一本书下来，可能都不超过一百字。薄薄的几页，就要十来块，这样的阅读量，已经远远不能满足学生的需要了。
书不在多，贵在精我不止一次提到过一个例子，有个学生家长，到处跟人夸耀，说给自己的孩子买书花了多少钱，家里藏书有上千本。
可是配图上，自己已经上了五六年级的儿子，居然还在看绘本，在看漫画书，你这不是在害孩子吗？
漫画书，我们上学的时候就不提倡了，不说里面的价值观是否正确，单说玩物丧志这一项，就够禁的了，我觉得，看漫画书，还不如看武侠小说呢？
高质量的绘本，倒是可以看的，前几年社会上兴起了绘本热，国家也引进了许多高质量的，可读性很强的绘本，可时间长了，就被大家呼吁叫停了，市场过度炒作且贵是一方面，另一方面，确实也是作用不大。
这些绘本几乎是千篇一律的缩略版的鸡汤文，开开脑洞，偶然消遣一下还是可以的，想要提高语文素养，几乎是一点作用没有。
为什么禁止，还是在阅读量几乎小学一二年级，已经可以大批量地读中篇小说了，到三四年级，甚至已经开始啃大部头的名著了，这要求的阅读量，是图画书远远达不到的。
同样的阅读要求，你的孩子读一本绘本，别家孩子读一本名著，这差距大了去了。我说过，如果统计一下字数，绘本上的字最多抵上名著的一页。这相当于，只一本，人家的阅读量就是你的上百倍了。
要是读十本呢，百本呢？（一个学期，一个小学生差不多可以读三四十本，一年下来就是六七十本，高的可以到上百本）
这差距真的可以在作文上或者语文开始上看得出来了。经常看图画书的孩子，语言简略，甚至有的语句都组织不起来，而高阅读量的孩子，已经开始引用仿写了。
你说，如果是你，你愿意让孩子看哪类书呢？